Распечатать

Организация образовательной деятельности с одаренными детьми

1. Понятие «одаренность». Виды одаренностей. Нормативно-правовые основы проектирования индивидуальной образовательной траектории развития одаренного ребенка. Информационно-образовательная среда как условие развития детской одаренности. Ведение индивидуальной карты учебных и внеучебных достижений одаренного ребенка

2. Проектирование образовательных форм работы с одаренными детьми (социальных практик, социальных проб, мастерских и др) в условиях организации образовательной деятельности в условиях организации урочной, внеурочной и внешкольной деятельности. УМК как инструмент проектирования и реализации индивидуальной образовательной траектории развития одаренного ребенка (типология разноуровневой системы заданий, упражнений). Содержание образования как компонент успешной социализации одаренного ребенка в урочной, внеурочной и внешкольной деятельности. Современные образовательные технологии (технология уровневой дифференциации, ИКТ-технологии, коммуникативные, проектные).