Распечатать

Методические и содержательные аспекты подготовки учащихся к итоговому сочинению по русскому языку

Программа раскрывает следующие вопросы:

1. Мониторинг качества образования по русскому языку и литературе в современной школе: нормативные документы, регламентирующие процедуру ГИА; основные языковые и речевые компетенции, универсальные учебные действия, их значимость в процессе социальной адаптации ученика и выпускника в современном обществе; целевые установки, законодательная и нормативная база проведения итогового сочинения. Письмо Рособрнадзора от 30.11.2021 № 04-454 о направлении рекомендаций по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2022 году.

2. Специфика проведения итогового сочинения: основные требования к итоговому сочинению; структура и содержание контрольно-измерительных материалов; классификация ошибок, допускаемых выпускниками. Пакет инструкций, ведомостей и протоколов.

3. Развитие языковой и коммуникативной компетенций при выполнении сочинения: сочинение как средство проверки сформированности навыков восприятия темы (проблемы), ее информационной направленности, навыков создания собственных текстов на нравственно ориентированную тему с привлечением литературного материала, навыков соблюдения языковых и речевых норм; социокультурная значимость универсальных учебных действий, сформированных при подготовке к итоговому сочинению.

4. Методика проверки и оценки итогового сочинения: глубина раскрытия темы и убедительность суждений; аргументация и привлечение литературного материала; композиция и логика рассуждения; качество участия в диалоге. Критерии оценивания выполнения заданий итогового собеседования по русскому языку в 2022 году.

5. Особенности организации и проведения итогового собеседования для участников итогового собеседования с ОВЗ, участников итогового собеседования – детей-инвалидов и инвалидов.