Подпишитесь на рассылку
Получайте только нужную
и актуальную информацию
из сферы образования!
«Зачет» за итоговое сочинение – условие допуска учеников к ЕГЭ. Выпускники должны получить «зачет» за итоговое сочинение, чтобы сдавать ЕГЭ по русскому языку. Обучающиеся с ОВЗ могут выбрать вместо сочинения итоговое изложение.
Ученики пишут сочинение в первую среду декабря последнего года обучения, а повторно – в первую среду февраля и первую рабочую среду мая (п. 9.1 Порядка, утв. приказом Минобрнауки от 26.12.2013 № 1400). Т.е. 5 декабря 2018 года сочинение пишут все ученики 11 классов и выпускники прошлых лет; 6 февраля и 8 мая – участники, которые получили «незачет», не закончили сочинение или не явились на него по уважительным причинам.Что и как оценят | Какие последствия | Что порекомендовать ученику |
В сочинении должно быть не менее 250 слов. Рекомендуемый объем – от 350 слов. Максимального количества нет. Эксперты посчитают все слова, в том числе служебные |
Если в сочинении меньше 250 слов – работу не проверяют, ученик получит «незачет» по требованию № 1 и за работу в целом. Если в сочинении больше 250 слов, но меньше 350 слов, по требованию № 1 поставят «зачет» | Считайте количество слов в сочинении. 350–400 слов – оптимальный объем сочинения, за который экзаменационная комиссия ставит «зачет» |
Что и как оценят | Какие последствия | Что порекомендовать ученику |
Нельзя списывать:
Объем цитирования – не больше собственного текста |
Если эксперт признает сочинение несамостоятельным, то ученик получит «незачет» за требование № 2 и за работу в целом | Используйте прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник. Требований к оформлению ссылки нет |
Критерий | Что оценят | Как оценят |
Соответствие теме | Как участник рассуждает на предложенную тему и раскрывает ее. Например, отвечает на вопрос, который поставлен в теме, или размышляет над предложенной проблемой | «Незачет» – только если сочинение не по теме или в нем нет конкретной цели высказывания, то есть коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях – «зачет» |
Аргументация. Привлечение литературного материала |
Умеет ли участник использовать примеры из литературы, чтобы аргументировать свою позицию. В сочинении ученик должен использовать не менее одного произведения отечественной или мировой литературы. Уровень осмысления художественного текста:
|
«Незачет» – если участник в сочинении допустил одну из ошибок:
|
Композиция и логика рассуждения | Как участник умеет логично выстраивать рассуждение на предложенную тему, выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами | «Незачет» – если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях – «зачет» |
Качество письменной речи | Как участник выражает мысли, использует разнообразные лексику и грамматические конструкции, уместно употребляет термины | «Незачет» – если низкое качество речи, речевые ошибки существенно затрудняют понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях – «зачет» |
Грамотность | Грамматику, орфографию, пунктуацию | «Незачет» – если на 100 слов больше пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных |
Ошибка | Описание ошибки | Как избежать ошибки |
Допускают фактические ошибки |
Неправильно пишут имена и фамилии авторов, неверно называют жанр произведения, путают его содержание, неправильно приводят цитаты из текста |
Объяснить ученикам, что:
|
Подменяют рассуждения пересказом |
Пересказывают произведение, а не анализируют его содержание |
Ориентировать выпускников:
|
Пишут несвязный текст, не продумывают композицию | Не делают переходов от одной композиционной части сочинения к другой или делают их нелогично. Не делят текст на абзацы, отклоняются от темы | |
Используют клише и штампы |
Подменяют логические связи в тексте клише и штампами |
Рассказать, что чрезмерное использование клише и штампов может привести к «незачету» по критериям «Композиция и логика рассуждения» и «Качество письменной речи» |
Используют слабые аргументы | Аргументы не соответствуют теме, не связаны друг с другом, не подтверждают основную мысль |
Рекомендовать выпускникам:
|
Невнимательность при проверке |
Увлекаются содержательной частью сочинения, из-за чего не остается времени на проверку грамматики, орфографии и пунктуации |
Посоветовать выпускникам спланировать свое время, а также сделать перед проверкой небольшой перерыв, чтобы отвлечься |
© Материал из Справочной системы «Образование»
Авторизуйтесь в личном кабинете, используя адрес своей электронной почты и пароль. Если забыли пароль, вы можете его восстановить.
Зарегистрируйтесь на сайте для быстрого оформления заявок на обучение и вебинары.
Перейти к оформлению заявки на обучение.