Распечатать

Педагогические технологии работы с «Картинной галереей» в дошкольном образовании: от восприятия картины до активных практик

Программа содержит следующие вопросы:

1. «Картинная галерея» как средство достижения целевых ориентиров ФГОС и результатов ФОП. Роль педагога: компетенции педагога-навигатора в мире искусства и требования к его подготовке.

2. Эталонная методика знакомства дошкольников с живописью. Технология организации восприятия картины: алгоритм по классической методике (автор Р. М. Чумичева). Базовые методы: искусствоведческий рассказ педагога, метод «вхождения в картину», создание проблемных ситуаций. Приемы развития речи: «Считывание эмоций», «Помощь герою» и «Перевоплощение».

3. Интерактивные и игровые формы работы «вокруг картины». Небанальные игры: переход от шаблонов «Найди элемент» к иммерсивным спектаклям и сторителлингу по картине.

4. Современные интерактивные технологии. Нейросети в работе педагога: анимация и уникальные дидактические игры и промпты для творческих заданий по картине. Детская озвучка и аудиоспектакли по картинам с помощью ИИ (продвинутый уровень)

5. Проектирование современного занятия в галерее. Создание портфолио готовых идей для работы в галерее. Карта занятия по ФОП.

6. Воспитательный потенциал живописи: формирование ценностных ориентиров у дошкольников через искусство. Интеграция живописи с другими видами искусства в образовательном процессе: полихудожественный подход.