Распечатать

Развитие инженерно-технического мышления у дошкольников в условиях детского сада

Программа включает следующие темы:

Блок 1. Теоретические основы инженерно‑технического развития дошкольников

1. Развитие предпосылок инженерного мышления в формировании познавательных способностей и ранней профориентации. Возрастные особенности дошкольников в контексте технического творчества. Игра в формировании предпосылок инженерного мышления у детей 3–7 лет. Диагностика и фиксация достижений детей.
2. Развивающая среда для инженерно‑технического развития: принципы организации. Адаптация групповых помещений под задачи технического творчества. Обзор региональных инициатив по развитию инженерного образования.

Блок 2. Методы и технологии инженерно‑технического развития

1. Конструирование как основа инженерно‑технического развития. Примеры тематических занятий, в том числе с элементами региональной тематики («Город будущего», «Транспорт нашего края»).
2. Элементарное программирование и робототехника для дошкольников: простые программируемые роботы (Bee‑Bot, MatataLab и аналоги), игры на освоение базовых алгоритмов, визуальное программирование через игры и приложения (ScratchJr, Blockly). Интеграция элементов робототехники в повседневную деятельность группы без специального оборудования.

Блок 3. Практические инструменты и методики

1. LEGO‑конструирование: от игры к проекту. Примеры краткосрочных проектов: «Механизмы вокруг нас», «Уральские мотивы в конструкциях». Интеграция LEGO‑конструирования в режим дня (центры активности, свободная игра).
2. Экспериментирование и исследование в инженерно‑техническом развитии. Простые опыты, создание простых механизмов из бросовых материалов, сборка модели «движущегося объекта» из подручных средств.