Распечатать

Особенности реализации курса «Духовно-нравственная культура России»

Программа содержит следующие модули:

Модуль 1. Нормативно-правовые, организационно-методические и содержательные основы курса «Духовно-нравственная культура». Учебно-методическое сопровождение курса. Содержательные линии: нравственные ценности, культурное наследие, гражданская идентичность, патриотизм, семейные ценности. Преемственность с курсами начальной школы («Окружающий мир», «Литературное чтение») и предметом «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ); межпредметные связи с учебными предметами: «История» («История России», «Всеобщая история», «История родного края»), «Литература».

Модуль 2. Педагогические технологии и методы реализации курса «Духовно-нравственная культура». Современный педагогический инструментарий в обучении дисциплинам духовно-нравственной направленности: технологии диалога культур, проектная и исследовательская деятельность, развитие критического и рефлексивного мышления, формирование ценностных установок и этических суждений. Методы работы с учебным материалом: анализ художественных, исторических и философских текстов, использование притч, иллюстративных и мультимедийных ресурсов, составление интеллект-карт, организация дискуссий и рефлексии.

Модуль 3. Формы и ресурсы реализации курса. Взаимодействие образовательной организации с субъектами воспитательной среды: семья, учреждения культуры и дополнительного образования, общественные и профессиональные объединения. Участие в социокультурных и просветительских практиках (в рамках светского характера образования). Организация внеурочной деятельности, просветительских инициатив, культурно-просветительских мероприятий.

Практикум. 
Разработка и презентация фрагментов учебных занятий духовно-нравственной направленности. Отработка педагогических техник: проектирование комплексных (межпредметных) заданий, направленных на переход от репродуктивного к дискурсивному уровню осмысления; разработка компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ) в соответствии с требованиями ФГОС; методика словарной работы: освоение ключевых понятий, духовно-нравственной терминологии, «слов-символов»; притчевый метод как средство познания духовно-нравственных смыслов в культурологической модели обучения.