Организовываем внеурочную деятельность по ФГОС-2021

Внеурочная деятельность – часть основной образовательной программы (ООП). Она помогает индивидуализировать образование детей. Новые ФГОС не устанавливают направления внеурочной деятельности. Школа вправе определить их самостоятельно на основе потребностей учеников и своих возможностей. Например, направления внеурочной деятельности могут совпадать с направлениями воспитательной работы школы.

Ученики и родители вправе выбрать, какой курс внеурочной деятельности будут изучать дети (п. 26 ФГОС НОО, п. 27 ФГОС ООО, п. 5 ч. 1 ст. 34, п. 1 ч. 3 ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Выбрать можно только из перечня курсов, утвержденного школой. Определите, какие курсы можете преподавать, и будут ли они интересны детям.

Проведите опрос или анкетирование учеников, родителей и учителей. Привлеките к разработке анкет и опросников педагога-психолога.

Поручите педагогам проанализировать результаты опроса. Выявите преобладающие интересы и потребности учеников, возможности учителей, материально-технического оснащение школы. При реализации внеурочной деятельности можно использовать не только школьные помещения и территорию, но и близко расположенных домов культуры, центров детского досуга, спортивные сооружения и комплексы. Чтобы проводить мероприятия внеурочной деятельности на их территории, разработайте сетевые программы. На основе полученных результатов определите направления внеурочной деятельности и составьте перечень курсов, из которого ученики и родители будут выбирать. Перечень можно утвердить грифом или приказом.

Поручите опубликовать перечень курсов внеурочной деятельности на сайте школы и разместить на информационном стенде. Так детям и родителям будет проще ознакомиться с предлагаемым набором курсов внеурочной деятельности. Дополнительно можно проинформировать родителей через общие чаты в мессенджерах.

Учитывайте особенности и возможности вашей школы.

Чтобы организовать внеурочную деятельность достаточно урегулировать все детали в ООП, в том числе в рабочих программах курсов и планах внеурочной деятельности. Требования к оформлению этих документов можно установить в локальном акте – например, положении о рабочей программе по ФГОС-2021. Отдельный локальный акт, посвященный внеурочной деятельности можно не оформлять.

Если хотите раздать конкретные поручения, издайте приказ. В нем определите ответственных и их обязанности. Укажите сроки исполнения.

Как разработать программу курсов внеурочной деятельности

Поручите педагогам разработать рабочую программу для каждого курса внеурочной деятельности, который выбрали ученики и родители.

Школа вправе урегулировать детали составления рабочей программы курса внеурочной деятельности. Изложите их в локальном акте. Можно принять единый акт, который будет содержать требования для всех рабочих программ, которые разрабатывают по новым ФГОС – положение о рабочей программе по ФГОС-2021.

Структура программы курса теперь во многом совпадает со структурой рабочей программы учебного предмета. Проверьте, чтобы педагоги включили в программу минимум три раздела: содержание курса внеурочной деятельности, планируемые результаты освоения и тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы курса. Дополнительно надо указать форму проведения занятий (п. 31.1 ФГОС НОО, п. 32.1 ФГОС ООО).

Что включить в раздел «Содержание учебного курса»

Поручите педагогу описать содержание курса внеурочной деятельности. Например, можно указать разделы и темы, перечислить ключевые единицы содержания программы – понятия, факты, закономерности и пр. Попросите кратко охарактеризовать теоретические и практические занятия, перечислить направления проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Дополнительно можно привести характеристику основных видов деятельности ученика, в том числе универсальных, которые ребенок осваивает в рамках изучения темы.

Попросите педагога ориентироваться на рабочую программу воспитания. Поскольку воспитательные мероприятия чаще всего проводят во внеурочной форме, то эти программы не должны противоречить друг другу. Кроме того, новые ФГОС прямо устанавливают, что рабочие программы курсов внеурочной деятельности формируются с учетом рабочей программы воспитания (п. 31.1 ФГОС НОО, п. 32.1 ФГОС ООО).

Чтобы у проверяющих не возникло вопросов, можно после каждой описанной темы указать, что мероприятия этой темы входят и в программу воспитания. Информацию можно продублировать в тематическом планировании – добавить графу в таблицу и указать в ней, что воспитательное мероприятие входит в обе рабочие программы.

В содержании курса педагог также может указать, в каких формах будет проводить занятия по соответствующей теме. Так будет удобнее планировать образовательный процесс.

Формы проведения занятий выбирают с учетом:
- желаемого ведущего вида деятельности учеников;
- содержания деятельности учеников и развиваемых навыков;
- планируемых результатов внеурочной деятельности в соответствии с ООП НОО и ООО.

Формы занятий внеурочной деятельности

Форма занятия	Характеристика	Пример
Конференция	Занятие (мероприятие) в форме докладов и обсуждения. Необходима специальная организация пространства, чтобы провести совместное обсуждение, определить пути решения выявленных проблем. Существует распределение ролей: докладчики, содокладчики, эксперты, зрители и др.	Научно-практическая конференция «Можно ли остановить время?». Научно-техническая конференция «Транспорт будущего»
Олимпиада	Состязания в спортивном, интеллектуальном и прочем. мастерстве. Необходима специальная организация пространства, чтобы соблюсти регламент проведения и подведения итогов	Олимпиада «Малые спортивные игры». Олимпиада «Деда Буквоеда»
Общественно полезные практики	Мероприятие, направленное на выполнение социально ориентированных задач. Это специально организованная ситуация по включению учащихся в общественно полезную деятельность окружающего мира	«Неделя добрых дел». «Помоги ветерану»
Экскурсия	Занятие (мероприятие) в форме коллективной поездки или выхода с научно-образовательной или культурно-досуговой целью	Экскурсия с целью изучения особенностей течения реки в весенний период. Экскурсия с целью ознакомления с достопримечательностями города, связанными с его историей
Соревнование	Занятие (мероприятие) в форме активной деятельности, при которой участвующие стремятся превзойти друг друга. Это помогает включить учащихся в ситуацию соперничества. Необходима специальная организация пространства, чтобы соблюсти регламент проведения	Спортивные состязания. Интеллектуальные состязания
Поисковое или научное исследование	Занятие (мероприятие), направленное на получение объективно нового результата ранее неизвестного участнику. Необходимы спецорганизация пространства, доступ к информационным источникам, использование педагогических технологий по организации процесса исследования совместно с учащимися	Исследование на тему «Паук человеку друг или враг?».Поисковое исследование «Каким твой след увидят потомки?»

Проверьте, содержание курса должно быть таким, чтобы ученик смог достичь планируемых результатов освоения ООП, которые изложены в целевом разделе (подп. 2 п. 30.2 ФГОС НОО, подп. 2 п. 31.2 ФГОС ООО).

Что включить в раздел «Планируемые результаты»

Планируемые результаты освоения рабочей программы курса внеурочной деятельности должны соответствовать планируемым результатам ООП, которые изложены в ее целевом разделе (п. 30.2 ФГОС НОО, п. 31.2 ФГОС ООО).

В рабочей программе курса можно указать требования к личностным и метапредметным результатам. ФГОС не устанавливает такого требования к рабочим программам, но для целевого раздела ООП такое деление результатов обязательно. Будет удобнее, если сначала педагоги сформулируют требования в рабочих программах, а затем на их основе оформят целевой раздел ООП.

Попросите педагогов сформулировать планируемые результаты на основе требований стандартов. Они изложены в четвертых разделах ФГОС НОО и ФГОС ООО. Планируемые результаты должны быть конкретны, измеримы и достижимы.

Посмотрите, подготовил ли педагог систему оценки результатов учеников и указал ли оценочные материалы. Это обязательно и для внеурочной деятельности. Каждый планируемый результат должен быть зафиксирован. Для этого учитель может предусмотреть, чтобы школьники выполнили творческую или исследовательскую работу, тест, заполнили анкету или опросник.

Проверьте, чтобы оценка достижения планируемых результатов:
- отражала содержание и критерии оценки, формы представления результатов оценочной деятельности;
- обеспечивала комплексный подход к оценке результатов освоения рабочей программы, позволяющий осуществлять оценку метапредметных результатов;
- предусматривала оценку и учет результатов использования разнообразных методов и форм обучения, взаимно дополняющих друг друга, в том числе проектов, практических, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей освоения навыков и знаний, в том числе формируемых с использованием цифровых технологий;
- предусматривала оценку динамики достижений учеников;
- обеспечивала возможность получения объективной информации о качестве подготовки учеников в интересах всех участников образовательных отношений.

Что включить в раздел «Тематическое планирование»

Поручите педагогу отразить в тематическом планировании три обязательных элемента: 1) перечень тем, планируемых для освоения учениками; 2) количество академических часов, отводимых на освоение каждой темы; 3) информацию об электронных учебно-методических материалах, которые можно использовать при изучении каждой темы (п. 31.1 ФГОС НОО, п. 32.1 ФГОС ООО).

Педагог в качестве электронных учебно-методических материалов вправе использовать:
- мультимедийные программы;
- электронные учебники и задачники;
- электронные библиотеки;
- виртуальные лаборатории;
- игровые программы;
- коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Проконтролируйте, чтобы электронные учебно-методические материалы позволяли использовать дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий, а их содержание соответствовало законодательству об образовании.

Тематическое планирование должно соответствовать первому разделу рабочей программы и отражать содержание предмета, курса или модуля.

Проверьте, чтобы количество часов всех проводимых курсов внеурочной деятельности укладывалось в нормы ФГОС НОО и ООО и соответствовало расчасовке плана внеурочной деятельности. Так, на внеурочную деятельность в начальной школе можно отвести до 1320 академических часов за четыре года обучения, а в основной школе – до 1750 академических часов за пять лет обучения (п. 32.2 ФГОС НОО, п. 33.2 ФГОС ООО).

Предложите педагогу оформить тематическое планирование в виде таблицы. По желанию можно добавить другие графы. Например, каких личностных и метапредметных результатов достигнет ученик после изучения темы, как работа по теме связана с рабочей программой воспитания и т. д.

Рассмотрите рабочую программу на педсовете или на заседании предметного методического объединения педагогов. При необходимости поручите доработать документ.

Включите рабочую программу в содержательный раздел ООП и утвердите ООП приказом или грифом «УТВЕРЖДАЮ». Отдельно утверждать рабочую программу не надо.

Поручите разместить краткие аннотации рабочих программ на сайте школы в подразделе «Образование» раздела «Сведения об образовательной организации». Прикрепите к аннотациям сами рабочие программы в виде электронных документов, подписанных электронной подписью (п. 3.4 Требований, утв. приказом Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831).

Требования к структуре и содержанию аннотации рабочих программ определите в локальном акте, например, в положении о рабочей программе.

Как составить план внеурочной деятельности

Поручите педагогам включить в планы внеурочной деятельности начального и основного общего образования два элемента: формы организации и объем внеурочной деятельности. Других обязательных требований к планам внеурочной деятельности нет (п. 32.2 ФГОС НОО, п. 33.2 ФГОС ООО).

Удобно составить план в виде таблицы с графами «Формы организации внеурочной деятельности» и «Количество часов». При желании можно добавить другие необходимые столбцы. Например, с названием направления внеурочной деятельности.

Фрагмент плана внеурочной деятельности основного общего образования

Направления внеурочной деятельности	Формы организации внеурочной деятельности	Количество часов (за год)
		5 «А», 5 «Б»	6 «А», 6 «Б»	7 «А», 7 «Б»	8 «А», 8 «Б»	9 «А», 9 «Б»
Гражданско-патриотическое	Краеведческий кружок «Наш край»	20	25	27	-	20
	Поисковый отряд «Память»	-	-	-	15	15
...	...	...	...	...	...	...

Проверьте, чтобы содержание плана соответствовала курсам внеурочной деятельности. Например, должны совпадать формы организации и объем часов.
Используйте формы, которые отличаются от урочной деятельности и носят творческий, исследовательский характер. Это могут быть художественные, культурологические, филологические студии и мастерские, научные и поисковые сообщества, конференции, клубы проектов, спортивные клубы и секции, общественно-полезные практики, тематические смены.

Формы внеурочной деятельности должны:
- предусматривали активность и самостоятельность учащихся;
- сочетали индивидуальную и групповую работу детей;
- обеспечивали гибкий режим занятий – по продолжительности и последовательности;
- позволяли работать с переменным составом учеников;
- включали проектную и исследовательскую деятельность – в том числе экспедиции, практики, экскурсии, походы, деловые игры и пр.

При комплектовании групп для реализации внеурочной деятельности в разных формах можно объединять детей из разных классов в пределах одного уровня образования (письмо Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672).

Нагрузка по внеурочной деятельности должна соответствовать таблице 6.6 СанПиН 1.2.3685-21 и новым ФГОС. Недельная нагрузка на каждого учащегося независимо от продолжительности учебной недели не должна превышать 10 часов в неделю. Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности определите самостоятельно, СанПиН это не устанавливает.

Объем годовой нагрузки может быть неравномерным по годам обучения. Однако он не должен превышать максимального объема, который определяет ФГОС по уровням образования. В начальной школе можно запланировать на внеурочную деятельность до 1320 академических часов за четыре года обучения, а в основной школе – до 1750 академических часов за пять лет (п. 32.2 ФГОС НОО, п. 33.2 ФГОС ООО).

Дополнительно проверьте пропорцию часов ООП из обязательной и формируемой части. Поскольку по новым ФГОС внеурочная деятельность входит только в формируемую часть ООП, то считать стало проще по сравнению с распределением часов по старым ФГОС. На уровне НОО обязательная часть составляет 80 %, формируемая – 20%. На уровне ООО: обязательная часть – 70 %, формируемая – 30% (п. 25 ФГОС НОО, п. 26 ФГОС ООО).

Включите план в организационный раздел ООП и утвердите в ее составе. Отдельный приказ об утверждении плана внеурочной деятельности издавать не надо, гриф утверждения на плане не ставьте.

Как сформировать расписание занятий

Поручите педагогам составить расписание занятий внеурочной деятельности. Укажите в нем наименование курса, класс, который должен его посетить, номер кабинета, день недели и время, продолжительность занятия.

Проверьте, чтобы предусмотрели перемену между урочной и внеурочной деятельностью – минимум 30 минут. Исключение, если организуете занятия для детей с ОВЗ по СИПР. В этом случае перемена необязательна, так как урочная и внеурочная деятельность чередуются в течение дня (п. 3.4.16 СП 2.4.3648-20).

Контролируйте чтобы общая внеурочная нагрузка на ребенка в неделю не превышала 10 часов для всех школьников (таблица 6.6 СанПиН 1.2.3685-21).

Распорядитесь повесить расписание на информационном стенде и опубликовать на сайте школы. Так ученики и родители смогут ознакомится с расписание в любое время.

Как оценивать внеурочную деятельность

Результаты внеурочной деятельности – часть результатов освоения ООП, поэтому их надо тоже учитывать и оценивать (п. 23 ФГОС НОО, п. 23 ФГОС ООО).

Предусмотрите промежуточную аттестацию в рамках курсов внеурочной деятельности. Формы аттестации укажите в учебном плане (п. 10 ч. 3 ст. 28, ч. 1 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Теперь это удобно, так как по новым ФГОС курсы внеурочной деятельности также надо указывать в учебном плане. Процедуру аттестации урегулируйте в рабочих программах курсов внеурочной деятельности и локальных актах. Например, можно указать это в общем положении о текущем контроле и промежуточной аттестации.

Проверьте, чтобы педагоги предусмотрели в рабочих программах курсов внеурочной деятельности систему оценки результатов учащихся. Законодатель не определяет в какой части программы это изложить, поэтому можно оформить оценочные материалы по-разному: в разделе «Содержание учебного курса» или приложением к рабочей программе.

Позвольте педагогу использовать формы оценки результатов, которые кажутся ему наиболее подходящими для его курса. Например, для фиксации личностных достижений учеников можно использовать карту-профиль, «тетрадь успешности», портфолио достижений и др. Эти формы позволяют учитывать не только мнение педагога, но и самооценку ученика.



© Материал из Справочной системы «Образование»



Приглашаем принять участие в программах повышения квалификации:

• ФГОС ООО: обновление содержания и технологии реализации (24 часа)
  
  
• ФГОС НОО: обновление содержания и технологии реализации (24 часа)
  
  
• Структура, содержание и особенности разработки рабочей программы воспитания образовательной организации (36 часов)
  
  
• Мониторинг метапредметных и личностных результатов образовательной деятельности обучающихся (36 часов)
  
  
• Мониторинг метапредметных и личностных результатов образовательной деятельности обучающихся (72 часа)
  
  
• Организация внеурочной деятельности образовательной организации как механизм реализации ФГОС (72 часа)
  
  

Смотреть весь перечень программ...