Распечатать

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей в соответствии с ФОП ДО

1. Нормативные изменения в сфере дошкольного образования.
Особенности ФОП ДО: структура, разделы и части. Целевые ориентиры и новое содержание программы.
Реализация главной цели новой программы на практике. Специфика педагогической диагностики согласно ФОП ДО: основные подходы, ответственность ДОО в определении форм организации, методах и сроках проведения педагогической диагностики. Разработка локальных актов ДОО по оценке индивидуального развития ребенка и достижения планируемых образовательных результатов. Педагогическая диагностика как инструмент познания и понимания ребенка дошкольного возраста. Связь педагогической диагностики с оценкой эффективности педагогических действий и их дальнейшего планирования.

2. Методы педагогической диагностики (малоформализированые и специальные диагностические ситуации).
Основной метод педагогической диагностики дошкольников — наблюдение, его виды и особенности применения. Диагностический инструментарий для оценки уровня проявления инициативы и самостоятельности ребенка дошкольного возраста. Аутентичная оценка и включение родителей в диагностические процедуры.

3. Шкалы для фиксации развития ребенка, выбор параметров и критериев для оценки динамики деятельностных умений, его интересов, предпочтений, склонностей, личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Особенности ведения документации по фиксации результатов педагогической диагностики/мониторинга детского развития. Оформление ежегодного педагогического отчета о результатах деятельности на основе данных педагогической диагностики (сводной таблицы результатов индивидуального развития детей), результатов мониторинга. Необходимость проведения психологической диагностики, ее особенности и отличия от педагогической диагностики.